Buscar este blog

Cargando...

9 de enero de 2009

JORNADAS INTERCULTURALES EN COLEGIOS DEL DISTRITO SUR



JORNADAS INTERCULTURALES EN COLEGIOS DEL DISTRITO SUR

Esta proyectado para 4 colegios del distrito sur para las clases de 5º y 6º de Primaria con edades comprendidas entre los 10 y 12 años. Los colegios serían los siguientes por este orden:

1. Colegio Almutamid del 3 al 7 de Noviembre 2008

a. País Colombia

2. Colegio Fernán Caballero del 10 al 14 de Noviembre 2008

a. País Perú

3. Colegio La Paz del 17 al 25 de Noviembre 2008

a. País Bolivia

4. Colegio Fray Bartolomé de las Casas del 24 al 28 de Noviembre 2008

a. País Chile

LA INTERCULTURALIDAD EN CENTRO EDUCATIVOS.

Objetivo general del taller

Establecer una reflexión dialógica del fenómeno migratorio tanto nacional como internacional, su impacto en la educación y en la cultura de acogida.

Los participantes de este proyecto aprenderán de forma representativa y jugando que son y porque las migraciones y en que forma podemos ser útiles a su integración social, lo que les permitirá hacer parte activa, con sus propias culturas y con la cultura de esta sociedad de acogida.

Recordemos que “Jugando también se aprende”.

Objetivos específicos de las Jornadas Intercultural

  • Compartir las experiencias personales, en relación al fenómeno de la multiculturalidad, en el país.
  • Identificar las diferencias entre modelos de acogidas interculturales y multiculturales en la conformación de nuevas ciudadanías.
  • Compartir sentimientos y actitudes ante la interculturalidad en el país.
  • Identificar necesidades personales para manejar contextos interculturales o multiculturales.

  • Distintos enfoques de intervención ante la diversidad cultural.
  • Impacto de la migración en el contexto social y sus desafíos en la educación.
  • Importancia de la atención a la diversidad cultural en los centros educativos de adolescentes y jóvenes, como mecanismo para superar la exclusión y discriminación de determinados grupos culturales.
  • Estrategias para la atención a la diversidad cultural en la práctica docente.
  • Se tomaran grupos según el número de participantes del proyecto y tomaran la figura de un país de origen migratorio y deberán averiguar por Internet o por cualquier medio, las característica que conforman ese país y el porque del desplazamiento de sus habitantes.
  • Los participantes del proyecto reflejaran sus conceptos migratorios elaborando dibujos, expresando con ello su concepto sobre los inmigrantes en Sevilla y en España en general.

Metodología

La metodología se plantea de forma participativa, tratando de establecer real reflexión dialógica sobre el tema de la interculturalidad, identidad cultural como referentes fundamental de la atención a la diversidad cultural en la educación inclusiva.